كيفية الاستفادة من الشروحات الصوتية للمتون العلمية

بالنسبة للاستفادة، أنا في الحقيقة أنصح طلاب العلم أن يكثروا من القراءة أكثر من السماع، فالأصل في العلم إنما هو من الكتب: قراءةً وبحثاً وحفظاً ومطالعةً وتقييداً على هذه الكتب، تقيِّد في نفس الكتاب الفوائد في طُرَّته، ويبقى الكتاب معك في مكتبتك محفوظاً بفوائده وما قيدت فيه. وكلامي إنما هو فيمن لا يستطيع الرحلة إلى العلماء والرحلة لطلب العلم، فيسأل: هل أستمع الدروس أم أقرأ؟ حتى لا يفهم أحدكم أن الكلام يدور حول السماع أو الرحلة أو القراءة، بل الأصل في طلب العلم هو الرحلة لأهله. وليس معنى ذلك أن السماع غير جيد، أيضاً السماع جيد، لكن السماع يأخذ وقتاً طويلاً بخلاف القراءة. وقد يكون المبتدئ في العلم ينفعه السماع، فنقول له: اسمع وركز على أشرطة ودروس العلماء، واسمع ما ينفعك وأنت مبتدئ في العلم، والحمد لله مشايخنا قد شرحوا الفنون كلها وما تركوا شيئاً، لكن ركز على العقيدة والتوحيد، وركز على أركان الإسلام، وكيف تصلي وتصوم، ادرس هذه دراسةً جيدة. فإذا درست التوحيد اشرح، أو ماذا؟ اكتب ما تسمعه من فوائد، يكون معك القلم ومعك الأوراق، فتفرغ أهم المسائل، وكل ما تفهمه اكتبه، لخص هذا الدرس، وليس بالضروري أن تكتب كل شيء وأن تفرغ كل حرف، ليس هذا هو المراد، المراد أن تفهم المسائل فهماً دقيقاً وتكتبها وتقيدها ولو مختصرة. وإذا سمعت لا تسمع وأنت في حال النعاس أو في حال التعب، بل اسمع وأنت نشيط، تفهم الكلام وتدركه وتقيده، ثم تتدرج: اسمع القواعد الأربع، واسمع ستة مواضع من السيرة، ثم فضل الإسلام والأصول الثلاثة، ثم كتاب التوحيد، ثم كشف الشبهات، وهكذا في الفقه تتدرج، وفي التفسير، وفي الحديث. لكن ما زلت أقول: أنصح طلاب العلم بالقراءة والإكثار من القراءة حتى يتعودوا عليها.